令和6年度「ぴあ・カレッジ」第5回セミナーの様子

令和6年度ぴあ・カレッジ第5回セミナーを実施しました。今回のセミナーは、施設一体型小中一貫校の彩都の丘学園で、

• 箕面市の小中一貫教育について知ること
• ICTを活用した授業づくりについて学ぶこと

をめあてにして、実施しました。

　セミナーの前半では、彩都の丘学園　桑野校長から、小中一貫教育や働き方改革に関する業務改善の取り組みなどについて、今年のスローガン「つながり～みんなでなかよく～」をキーワードに講義をしていただきました。

　彩都の丘学園は児童生徒1，500人を超える大規模校で、たてわり行事を通じて、成長に応じた役割を果たしていく子どもたちの姿を見せてくれているお話を聞きました。

　また、教職員も非常に多い学校で、4月の教職員の着任の際、一貫校としての良さを見つけ・味わうこと、多くの人との出会いを楽しむこと大切に教職員で思いを共有していることを聞きました。

　保護者やシニアのかたのボランティアで行っている「プチサポ」などもあり、彩都の丘学園は、子ども・保護者・地域・教職員が「つながり」、さまざまな取り組みを行っていることを学びました。

　講義の後、橋爪副校長の案内により校舎内を見学しました。

　広い校舎に、大小のグラウンドや体育館などの施設、教員や子どもたちの発話量を分析するAIカメラがついている教室を見学し、研究授業などで活かされている技術があることを知ることができました。

　セミナーの後半では、彩都の丘学園の研究部長である巽教諭から、実際にタブレットを使ってICTを活用した授業体験と授業実践の事例を紹介していただきました。タブレットを使った授業体験では、自分たちが子どもたちになったような気持ちでワクワクするような体験をすることができました。

　ICTを活用することのメリットだけでなく、デジタルとアナログの双方のよさを活かし、目的に沿って、どの授業場面で活用していくのかということを考える時間となりました。

【ぴあ・カレッジノート（受講生のふりかえり）より】

＜学んだこと・今後に生かしていきたいこと＞

• たてわり行事の「なかよし行事」で、小学4年生をリーダーにするというのがいいなと思いました。小学校では6年生がリーダーとして活躍しがちだが、4年生の時点で早めにリーダーの経験をすることでリーダーシップの育成になり、リーダーを経験することでフォロワーシップも育つと思いました。
• 小中一貫として、小学校6年間で学んだことを0（ゼロ）にせず、中学校3年間へつなげていけることを知りました。小中一貫校でなくても、教員間の情報共有を大切にし、児童生徒の学びを深めていけるようにしたいと思いました。
• tomoLinks等を実際に使ってみて、ICT機器の効率の良さや、わくわく感を感じることができました。また、授業をスムーズに進めること以外にも、教員の負担が減ることにもつながるのだと知り、知識や技術を身につけていきたいと思いました。
• ICTは教育の幅を広げると思いました。子どもの意欲を向上することができ、従来の方法だけでなく、ICTを使って授業を受けたり、提出物を出したりすることができるのは、広く多くの子どもたちに取ってメリットがあると感じました。

＜ふりかえり＞

• 小中一貫教育をおこなうことで、子ども同士、先生同士のたて・よこのつながりが強くなるところがいいなと感じました。コミュニケーションを大切に、一人で悩まない風潮をつくり、子どもと先生がみんなで幸せをつくるには小中一貫教育の考え方は大切だと思いました。
• 小中一貫のメリットを考えたときには、「思いやりの心が育まれる」ということくらいしか思い浮かばなかったが、先生のお話を聞いて、子どもにも教員にも大きなメリットがあるということに気づきました。
• ICTを活用して、楽しくかつ周りの仲間と協力しながら学習に向かえる取り組み、ぜひ実践してみようと感じました。「実際に使ってみないとわからない」という言葉通り、体験していくことが大切だと思いました。
• 学校でボランティアをしているところでタブレットの機能を使って授業をしていたのが印象的で箕面でも同じようなことができないのか疑問に思っていました。今回、tomoLinksを使った授業例として意見の入力やクラスでの共有ができることを知って、同じサイトやアプリでなくても、授業をよりよくするツールがあると知ることができました。